Отчет
о результатах самообследования
муниципального автономного общеобразовательного учреждения
Аргат-Юльская средняя общеобразовательная школа
Первомайского района за 2018 учебный год
Раздел 1. Общие сведения.
1.1. Тип: общеобразовательное учреждение
1.2. Вид: средняя общеобразовательная школа
1.3. Учредитель: Администрация муниципального образования «Первомайский район».
1.4. Организационно-правовая форма: муниципальное автономное учреждение
1.5. Место нахождения: 636947, Россия, Томская область, Первомайский район, п. Аргат-Юл, улица Комсомольская,33.
1.6. Адрес осуществления образовательной деятельности:
636947, Россия, Томская область, Первомайский район, п. Аргат-Юл, улица Комсомольская,33.
1.7. Банковские реквизиты:
ИНН – 7012003560
КПП - 701201001
ОГРН – 1027002953537
ОКПО – 46626035
ОКАТО – 69248850000
ОКВЭД – 80.21.2
Расчетный счет 40701810600001000017
БИК - 046902001
Телефон: 8 (38245) 30-3-32
1.8. Факс: 8 (38245) 30-3-32
e-mail: argatyl@mail.ru
сайт: http://argat-ul.tomschool.ru/
1.9. ФИО руководителя: Суслопарова Мария Геннадьевна , 8(38245)30-3-32, сот -8-952-884-01-94
1.10. ФИО заместителя:
заместитель директора по учебно-воспитательной работе
Трофимова Светлана Геннадьевна
Раздел 2. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения.
2.1.
ОГРН – Реквизиты свидетельства о внесении записи в Единый государственный
реестр юридических лиц: серия 70 № 000154612 выдано 11.11.2002 г Межрайонной инспекцией ФНС № 1 по Томской области
ИНН – 7012003560
2.2.
Устав (дата утверждения учредителем, дата регистрации, регистрационный номер, реквизиты изменений и дополнений к уставу):
утвержден Постановлением Главы Первомайского района 17.11.2015 г. №254 ,
Лицензия на право ведения образовательной деятельности (серия и №, регистрационный номер, наименование органа, выдавшего
лицензию, дата выдачи, срок действия): серия А № 0001687 рег.номер 998 от 24.04.2012 г. выдано Комитетом по контролю, надзору и
лицензированию в сфере образования Томской области
2.3.
Действительна – бессрочно
Свидетельство о государственной аккредитации (серия и №, регистрационный номер, наименование органа, выдавшего свидетельство о
государственной аккредитации, дата выдачи, срок действия): серия 70АО1 № 0000122 рег. номер № 412 от 21.06.2012 г. выдано
Комитетом по контролю, надзору и лицензированию в сфере образования Томской области Действительно21.06.2024 г.
Раздел 3. Сведения о зданиях и помещениях для ведения образовательной деятельности и ресурсном обеспечении образовательного
процесса.
3.1.1. Форма владения зданиями и помещениями, реквизиты соответствующих документов: право оперативного управления, свидетельство о
государственной регистрации права серия 70 А01 № 0000122 от 21.06.12
Площадь используемых зданий и помещений: 943,1 м2
3.1.2. Площадь спортивного зала – 163,3 м2
3.1.3. Учебная площадь: 453,25м2
3.1.4. Учебная площадь на одного обучающегося: 18,13 м2
Раздел 4. Профессиональное развитие педагогических и руководящих работников ОУ
4.1. Сохранность контингента педагогического коллектива:
Показатель
Количество
работников
педагогических
Учебный год 2017
и
руководящих
Учебный год 2018
10
10
4.2.Образовательный ценз педагогических и руководящих работников:
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Показатель
Количество педагогических и руководящих работников, имеющих
высшее педагогическое образование
Количество педагогических и руководящих работников, имеющих
среднее педагогическое образование
Количество педагогических и руководящих работников, получающих
высшее педагогическое образование
Количество педагогических и руководящих работников, обучающихся в
аспирантуре
Количество педагогических и руководящих работников, имеющих
учёные степени
Количество педагогических и руководящих работников, не имеющих
высшего педагогического образования
4.3.Повышение квалификации педагогических работников:
Учебный год
Всего педагогических работников
2017
2018
8
8
Учебный год
2017
10
Учебный год
2018
9
1
1
0
0
0
0
0
0
2
2
Из них прошли обучение на курсах повышения квалификации
число
% от общего числа
8
100
7
88
4.4 Наличие у педагогических работников квалификационных категорий:
№ п/п Квалификационная
Учебный год
Учебный год
категория
2017
2018 г.
число
% от общего
число
% от
числа
общего
числа
1.
Высшая
1
12,5
1
12,5
2.
Первая
7
87,5
7
87,5
3.
Вторая
4.
Соответствие
0
0
4.5 Получение руководящими работниками дополнительного профессионального образования (профессиональная переподготовка,
повышение квалификации, стажировка):
Учебный год
2017-2018
Должность
Кол-во человек
руководящего работника
____________
________
Форма
получения ДПО
_________
Направления,
тематика ДПО
________________________________-
2016-2017 год
Директор
Магистратура ТГПУ
Менеджмент в образовании
2014-2015 год
Заместитель
по УВР
Профессиональная
переподготовка
Менеджмент в образовании
2015-2016 год
Директор
Магистратура ТГПУ
Менеджмент в образовании
1
директора 1
1
4.6. Участие педагогических и руководящих работников в конкурсах профессионального мастерства, в том числе в конкурсном отборе
лучших учителей в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование»:
Название
конкурса
Учебный год 2018
Количество
Достижения
участников
(от ОУ)
Учебный год 2017
Количество
Достижения
участников
(от ОУ)
Учебный год2015
Количество
Достижения
участников
(от ОУ)
Фестиваль открытых уроков
Конкурс на назначение и выплату стипендии
Губернатора Томской области лучшим
учителям муниципальных образовательных
учреждений
0
Муниципальный уровень
0
2
0
Региональный уровень
участник
1
1 победитель,
1 призёр
4
1 призёр
участник
Федеральный уровень
Публикация в 1 международной научно
практической дистанционной конференции
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА СОВРЕМЕННОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
Публикация в СОВРЕМЕННОМ
ЭЛЕКТРОННОМ ЖУРНАЛЕ
2
1
сертификат
1
сертификат
4.7 Участие школы в конкурсном отборе ОУ, в том числе в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование»,
ежегодного областного конкурса
Учебный год 2018
Достижения
Название
конкурса
Областной конкурс на лучшие социальные проекты
Муниципальный уровень
Региональный уровень
Участники
Учебный год 2017
Достижения
участники
4.8.Участие руководящих и педагогических работников ОУ в диссеминации передового педагогического опыта:
Тема опыта
Проведение СОВЕТА ДИРЕКТОРОВ
ПРОВЕДЕНИЕ СОВЕТА ЗАВУЧЕЙ
Учебный год2017
Учебный год 2018
Форма (формы) обобщения
Форма (формы)
обобщения
Муниципальный уровень
Открытые уроки, мастер классы
Открытые уроки, мастер классы
Открытые уроки, мастер классы
Открытые уроки, мастер классы
Раздел 5. Инновационная деятельность в ОУ
5.1. Использование педагогами в профессиональной деятельности современных образовательных технологий (в % к общему числу):
№
Название образовательных технологий
Учебный год 2017
Учебный год 2018
п/п
Здоровьесберегающие технологии
50
30
ИКТ
90
70
Игровые технологии
60
50
Технологии коммуникативного обучения
40
30
Технология «Дебаты»
20
10
Развитие критического мышления
10
20
Исследовательские методы
50
20
Проектные технологии
80
60
Технология группового обучения
40
30
5.2. Наличие авторских элективных курсов:
Учебный
предмет
Математика
Русский язык
Класс
9
9
9
11
11
Название элективного курса
Комплексные числа
Решение текстовых задач
Текст как речевое произведение. Грамматические
нормы текста
«Как писать сочинение-рассуждение»
Готовимся на 100 баллов
Разработчик
Трофимова С.Г.
Трофимова С.Г.
Фролова А.Н.
Фролова А.Н.
Фатеева Г.П.
Биология
10
Как прожить до 100 лет
Овечкин М.В.
Химия
9
Химия вокруг нас
Фатеев В.А.
Физика
9
Забавная физика
Суслопарова М.Г.
История
9
Измерение пространства и времени
Суслопарова М.Г.
10-11
Исторические события
Неберекутина Л.В.
Обществознание 10-11
Экономические задачи
5.3 Развитие альтернативных форм дошкольного образования:
Неберекутина Л.В.
Количество детей в возрасте от 3 до 6,5 лет, проживающих в селе, где располагается ОУ, не охваченных дошкольным образованием: нет.
5.4.Комплекс мероприятий по реализации предшкольной подготовки детей с целью обеспечения равных стартовых возможностей при
поступлении в первый класс (краткая аналитическая справка).
Постановка задачи выравнивания стартовых условий для дальнейшего развития ребенка на уровне старшего дошкольного возраста
сводится к осуществлению преемственности образовательных программ дошкольного и начального образования и создании условий для
максимально полного охвата детей дошкольного возраста этими программами. В МАОУ Аргат-Юльской СОШ реализуется образовательная
программа «От рождения до школы» для воспитанников предшкольных групп. Данная программа рассчитана на один год и направлена на
максимальную подготовку детей к школе.
Дошкольные учреждения проводят определенную подготовку детей к школе, но из-за отсутствия единых правил этой подготовки в
начальную школу дети приходят с неразвитой мелкой моторикой рук, неумением ориентироваться в пространстве, с неразвитой устной речью,
с несформированными умениями организовать свою деятельность. Поэтому школа должна сформировать у детей мотивацию к обучению в
школе, эмоциональную готовность к нему, развивать любознательность, творческую активность, умение работать не только самостоятельно, но
и в коллективе. В школе организованы подготовительные занятия с детьми.
В ОУ организован всеобуч для родителей, чьи дети пойдут в школу. Педагог-психолог проводит диагностику будущих первоклассников.
Тематика родительских собраний: «Что должны знать родители о стандартах второго поколения?», «Организация учебной и внеурочной
деятельности учащихся», «Готов ли ваш ребенок к школе?», «Первый раз в первый класс!». В течение учебного года родители могут получить
консультацию у учителей начальных классов, замдиректора по УВР, педагога-психолога.
5.5. Организация образовательной деятельности детей дошкольного возраста:
Учебный
год
Форма организации
образовательной деятельности детей
дошкольного возраста
Наличие основной
общеобразовательной
программы дошкольного
образования (+/–)
2017
2 группы кратковременного
пребывания
-
2018
2 группы кратковременного
+
Программно-методическое обеспечение
(учебно-методический комплект, план
непосредственно образовательной
деятельности и другие виды
планирующей документации)
Учебно-методический комплект
-Рабочая программа
Тематическое планирование
Учебно-методический комплект
Количественный
охват детей
14
12
пребывания
Рабочая программа
Тематическое планирование
5.6. Перечень нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность школы по предшкольной подготовке детей
дошкольного возраста:
1. Закон РФ «Об образовании»
2. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», 21.02.2010 г.
3. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 г., утверждена распоряжением
Правительства РФ от 17 ноября 2008 года № 1662-р.
4. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, 27.09.2009 г.
5. «Конвенция о правах ребенка». Принята Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.89 г. и ратифицирована Верховным Советом СССР 13.06.1990
г.
6. «Об основных гарантиях прав ребенка» от 27.07.1996 г. № 124-ФЗ.
7. Программа предшкольного образования.
8. Распоряжение Правительства РФ от 07 сентября 2010 года № 1507-р «О плане действий по модернизации общего образования на 2011-2015
гг.
9. Семейный кодекс РФ от 29.12.1995 № 223-ФЗ ( с изменениями и дополнениями, вступившими в силу с 01.09.2008 г.)
10. Типовое положение об общеобразовательном учреждении
11. Федеральные государственные требования
5.7. Уровень усвоения детьми образовательной программы по итогам диагностики, функциональной готовности детей к школе (краткая
аналитическая справка).
К началу обучения в школе и организм ребенка, и его психические возможности претерпевают существенные изменения. Длительные
систематические занятия, снижение двигательной активности, значительная статическая нагрузка - все это представляет для учащихся первых
классов большие трудности. У многих детей, особенно в первые недели и месяцы обучения, возникают такие изменения в организме, которые
позволяют говорить о «школьном шоке», «школьном стрессе» и «адаптационной болезни». Во избежание вышеперечисленных проблем
психологом проводятся диагностические исследования (Диагностический инструментарий: «Психолого-педагогическая оценка готовности к
началу школьного обучения» автор М.М. Семаго). Работа психолога и учителя строится по следующим направлениям:
Диагностическое направление: определение готовности к обучению в школе.
Консультационное направление: доведение диагностического обследования до сведения родителей, консультации родителей по подготовке
ребенка к школе, консультации родителей и педагогов по выбору образовательного маршрута обучающихся.
Профилактическое направление: разработка и реализация профилактических программ и мероприятий, занятия с педагогами, родителями,
направленные на предотвращение ситуации дезадаптации детей. Разработка рекомендаций педагогами по работе с детьми с целью
индивидуализации подхода к ним в учебно-воспитательном процессе, разработка рекомендаций родителям по развитию необходимых качеств
ребенка для обеспечения готовности к школе, снятию тревожности детей, связанной со школой.
В 2017-2018 учебном году исследовано 5 детей. В группе риска - 0 ребёнок (0%).
В 2016-2017 учебном году исследовано 4 детей. В группе риска - 0 ребёнок (0%).
Раздел 6. Информатизация образовательного процесса.
6.1 Наличие программ (раздела в программе развития) информатизации школы:
Название
Сроки реализации программы
программы
информатизации ОУ
(раздела в ПР)
Информатизация
I этап – 2013-2014 г.- подготовительный
образовательного
этап, включающий диагностическую и
пространства школы организационную деятельность
II этап – 2014-2015 г. – основной
практический этап, включающий
реализацию, анализ, обобщение
результатов повседневной работы и
организация экспериментальной
деятельности
III этап – 2015-2016 г. обобщающеаналитический этап, включающий
анализ, обобщение результатов
экспериментальной деятельности,
прогнозирования и конструирование
дальнейших путей развития
Основные задачи
информатизации
образовательного процесса
реализация
основных
направлений
приоритетного
национального
проекта
«Образование»;
•
развитие
единого
информационного пространства
школы
и
интерактивных
технологий для обеспечения
доступности
образования,
максимального удовлетворения
различных
образовательных
потребностей;
•
создание
оптимальных
условий для овладения и
внедрения в образовательный
процесс
новых
сетевых
информационных технологий;
• развитие информационной
культуры и повышение ИКТкомпетентности педагогов;
•
создание
условий
самореализации и повышения
ИКТ-
Основные мероприятия по информатизации
образовательного процесса
1 этап: 2013 – 2014 гг.
определение
технико-тематического
состава информационных материалов
медиатеки;
- мобилизация средств школы, привлечение
заинтересованных организаций и лиц;
- создание учебно-материальной базы
медиатеки, индивидуальных рабочих
мест
для
самостоятельных
занятий
обучающихся и учителей с информацией;
- обеспечение доступа к информационным
ресурсам: районным, областным,
российским, международным базам данных;
- накопление фонда информационных
средств на различных носителях;
- создание компьютерного каталога;
- продвижение новых информационных
услуг до потребителей (реклама, информация);
разработка
нормативно-правовой
документации,
обеспечивающей
функционирование школьной медиатеки;
компетентности обучающихся;
• формирование современного
единого
информационнообразовательного пространства
школы;
• организация компьютерного
мониторинга
деятельности
педагогического коллектива;
•
реализация
личностно
ориентированного подхода к
информационному
обеспечению образовательного
процесса;
• внедрение информационных
технологий
в
процесс
подготовки учителя к уроку;
• оптимизация взаимодействия
школы с информационным
пространством района, области,
страны, мира..
- развитие
редакции.
школьного
телевидения
и
2 этап: 2014 – 2015 гг.
- семинары и практические занятия с
учителями, родителями и обучающимися по
освоению ими фонда информации на
нетрадиционных носителях (компьютерных
программ, видеоматериалов, СD-, DVD
дисков, телекоммуникационных баз данных
и пр.);
- наращивание информационного фонда и
фонда аппаратных и технических
средств;
- работа в телекоммуникационных сетях;
участие
в
работе
создаваемых
виртуальных
профессиональных
методических объединений, дистанционных
педагогических конференций;
- осуществление публикаций опыта и
разработок
учителей
и
сотрудников
медиатеки по проблемам информатизации и
медиаобразования
в
различных
педагогических изданиях;
- интеграция с веб – порталом школы,
разработка Интернет – справочников по
учебным предметам.
3 этап: 2015 – 2017 гг.
профессиональное
сотрудничество,
взаимопомощь и обмен информацией
между
школьными
библиотеками,
медиатеками различного уровня, а также
совместное решение ряда проблем;
- осуществление публикаций опыта и
разработок учителей и сотрудников медиатеки по проблемам информатизации и
медиаобразования
в
различных
педагогических изданиях;
дальнейшее
развитие
учебноматериальной
базы
медиатеки
и
организационно – методических форм ее
деятельности.
6.2 Владение педагогическими и руководящими работниками ИКТ (в % к общему количеству):
№
п/п
1
2
Категория работников
Учебный год 2018
Учебный год 2017
Педагогические работники
Руководящие работники
90
100
90
100
6.3 Использование педагогами компьютерной техники в процессе обучения (%):
Учебный год 2018
Учебный год 2017
№
Ступени обучения
п/п
1.
I
100
100
2.
II
78
100
3.
III
100
100
6.4 Использование педагогами компьютерной техники во внеурочной деятельности (%):
№
п/п
1.
2.
3.
Ступени обучения
Учебный год
2018
Учебный год
2017
I
II
III
100
100
100
100
100
100
6.5 Использование Интернет-канала: +
6.6 Использование педагогами Интернет-ресурсов (%):
Учебный год
Учебный год
№
Название Интернет-ресурса
2018
2017
п/п
1
www.edu.ru
80
80
2
www.ege.ru
100
100
3
www.school.edu.ru
80
80
4
www.1september.ru
40
88
5
100
100
http: //reshuege.ru/
6
pedsovet.su
100
88
7
pedsovet.org
80
80
8
pedsovet.edu.ru
80
80
10
www.ege.edu.ru
100
80
11
80
80
http: /www.uchportal.ru/
6.7 Использование информационных ресурсов в управленческой деятельности:
Название ресурса
Учебный год
«Dnevnik.ru» ;Почтовый сервер; СИБИНДО (Омск)
2017
«Dnevnik.ru» ; Почтовый сервер; СИБИНДО (Омск)
2018
6.8 Школьный сайт: http://argat-ul.tomschool.ru/
6.9 Наличие и использование школьной коллекции электронных образовательных ресурсов (ЭОР):
Обеспечение образовательного процесса иными библиотечно-информационными ресурсами и средствами обеспечения образовательного
процесса наличия в МАОУ Аргат-Юльской СОШ цифровых образовательных ресурсов,
в том числе комплектов учебных материалов.
№
п/п
Учебные предметы
Наличие в ОУ
образовательных
ресурсов ( шт. с
указанием
Описание
образовательных
ресурсов
(электронный
Производитель
образовательных
ресурсов
Вид
образов
ательн
ых
ресурсов
класса)
1
2
3
4
Начальная школа
Математика: 1класс: электронное приложение к учебнику
М.И.Моро, МА.Бантова
учебник, тесты,
тренажеры и т.п.)
Кл.
Экз.
1
4
Математика: 2 класс: электронное приложение к учебнику
М.И.Моро, МА.Бантова
2
3
Математика: 3класс: электронное приложение к учебнику
М.И.Моро, МА.Бантова
3
4
Математика: 1класс: электронное приложение к учебнику
М.И.Моро, МА.Бантова
4
2
электронное
приложение к
учебнику
электронное
приложение к
учебнику
электронное
приложение к
учебнику
электронное
приложение к
учебнику
электронное
приложение к
учебнику
(
СD,DVD
,
Интерн
ет,
сетевой
ресурс,
другое )
Просвещение
НП«Телешкола»
CD диск
Просвещение
НП«Телешкола»
CD диск
Просвещение
НП«Телешкола»
CD диск
Просвещение
НП«Телешкола»
CD диск
ЗАО «Образование –
Медиа»
ОАО «Издательство
«Просвещение», 2010.
Просвещение
НП«Телешкола»
CD диск
5
Основы мировых религиозных культур: электронное
приложение к учебному пособию А.Л.Беглова, Е.В.Саплиной,
Е.С.Токаревой и др
4-5
1
6
Русский язык, 1 класс: электронное приложение к учебнику
В.П.Канакиной, В.Г.Корецкого
1
4
электронное
приложение к
учебнику
7
Русский язык, 2 класс: электронное приложение к учебнику
В.П.Канакиной, В.Г.Корецкого
2
3
электронное
приложение к
учебнику
Просвещение
НП«Телешкола»
CD диск
8
Русский язык, 3 класс: электронное приложение к учебнику
В.П.Канакиной, В.Г.Корецкого
3
4
электронное
приложение к
учебнику
Просвещение
НП«Телешкола»
CD диск
CD диск
9
Русский язык, 4 класс: электронное приложение к учебнику
В.П.Канакиной, В.Г.Корецкого
4
2
электронное
приложение к
учебнику
Просвещение
НП«Телешкола»
CD диск
10
Технология, 1 класс: электронное приложение к учебнику
Н.И.Роговцевой, Н.В.Богдановой
1
4
электронное
приложение к
учебнику
Просвещение
НП«Телешкола»
CD диск
11
Технология, 2 класс: электронное приложение к учебнику
Н.И.Роговцевой, Н.В.Богдановой
2
3
электронное
приложение к
учебнику
Просвещение
НП«Телешкола»
CD диск
12
Технология, 3 класс: электронное приложение к учебнику
Н.И.Роговцевой, Н.В.Богдановой
3
4
электронное
приложение к
учебнику
Просвещение
НП«Телешкола»
CD диск
13
Технология, 4 класс: электронное приложение к учебнику
Н.И.Роговцевой, Н.В.Богдановой
4
2
электронное
приложение к
учебнику
Просвещение
НП«Телешкола»
CD диск
14
Литературное чтение, 1 класс: аудиоприложение к учебнику
Л.Ф.Климановой
Литературное чтение, 2 класс: аудиоприложение к учебнику
Л.Ф.Климановой
Литературное чтение, 3 класс: аудиоприложение к учебнику
Л.Ф.Климановой
Литературное чтение, 4 класс: аудиоприложение к учебнику
Л.Ф.Климановой
Окружающий мир, 1 класс: электронное приложение к учебнику
А.А.Плешакова
1
4
аудиоприложение
CD диск
2
3
аудиоприложение
3
4
аудиоприложение
4
2
аудиоприложение
1
4
19
Окружающий мир, 2 класс: электронное приложение к учебнику
А.А.Плешакова
2
3
ОАО «Издательство
«Просвещение»
CD диск
20
Окружающий мир, 3 класс: электронное приложение к учебнику
А.А.Плешакова
3
4
ОАО «Издательство
«Просвещение»
CD диск
21
Окружающий мир, 4 класс: электронное приложение к учебнику
4
2
электронное
приложение к
учебнику
электронное
приложение к
учебнику
электронное
приложение к
учебнику
электронное
ОАО «Издательство
«Просвещение»
ОАО «Издательство
«Просвещение»
ОАО «Издательство
«Просвещение»
ОАО «Издательство
«Просвещение»
ОАО «Издательство
«Просвещение»
ОАО «Издательство
CD диск
15
16
17
18
CD диск
CD диск
CD диск
CD диск
А.А.Плешакова
22
приложение к
учебнику
Русский язык
Русский язык. Решение экзаменационных задач в интерактивном
режиме. Готовимся к ЕГЭ.
10-11
1
Решение
экзаменационных задач
«Просвещение»
Просвещение
МЕДИА
CD-R
Литература
23
Журнал Русский язык 2015
5-11
7
Первое сентября
24
Журнал Русский язык
5-11
10
Первое сентября
25
Журнал Русский язык
5-11
5
Первое сентября
CDRОМ
Математика
26
Математика,5
5
Электронное
сопровождение к
учебнометодическому
комплекту
1
ООО Арсеналобразование, 2011
CD
27
28
29
Геометрия МПИ
1-4
1
Геометрия, Математика
5-6
2
Алгебра
7-11
1
CD-R
Компетентность.
Инициатива.
Творчество «КИТ»
CD-R
CD-R
физика
30
Физика 10. Электронное приложение к учебнику Г.Я. Мякишева и
др.
10
5
Электронное
приложение к
учебнику
Просвещение
CD диск
Физика 11. Электронное приложение к учебнику Г.Я. Мякишева и
др.
11
5
31
32
33
34
Физика 7-11 классы. Практикум. Для учащихся и учителей школ,
лицеев, и для самостоятельного изучения физики. На 2-х дисках .
7-11
1
Биология
6,7,8,10,
11
1
7
3
Мультимедийное
учебное пособие
нового образца
Биология- репетитор
6-11
1
38
Фильм «Территория жизни»
8-9
1
Биология
Просвещение
Институт новых
технологий
Физикон
НФПК
2003
CD диск
2CD
“Формоза” Серия
«Живая школа.»
Мультимедийные
уроки по курсу
Библиотека
электронных
наглядных пособий
Уроки биологии Кирилла и Мефодия
Открытая биология
Полный интерактивный курс
37
Электронное учебное
издание Практикум
Живая физика . Диск изготовлен при содействии компании
“Формоза”. Серия Живая школа.
1
35
36
Электронное
приложение к
учебнику
6-11
«Кирилл и
Мефодий»
CDROM
СD
ФИЗИКОН
СD
CD
Облкомприрода
CD
39
40
1
Биология, 9-11 кл
Вопросы и ответы на экзаменационные ответы
9-11
Занимательная биология
6-11
Научная книга
CDROM
История
41
42
От кремля до рейхстага
5-10
География
1
8
1
География России (образовательная коллекция)
Учебное электронное
издание
CDROM
образовательная
коллекция
Информатика и ИКТ
43
«Мир информатики»
Обучающая
программа
для начальной школы
1
1-4
44
«Наставники»
45
Химия
46
Неорганическая химия (Школьный химический эксперимент)
47
Органическая химия (Школьный химический эксперимент)
48
Неорганическая химия
49
Химия в школе
Сложные химические соединения в повседневной жизни
1-4
CDROM
Обучающая
программа
для начальной школы
1
Химия
CDPОМ
«Медиа»
CDROM
«Медиа»
CDROM
8
2
КВАРТ
DVD
8-9
2
DVD
10-11
5
8-9
1
Телекомпания СГУ
ТВ
Телекомпания СГУ
ТВ
Магнамедиа
1
Электронные уроки и
Медиа
тесты
DVD
CD
50
Химия общая и неорганическая
10-11
Лаборатория систем
марГТУ
мультимедиа
Образовательная
коллекция
SPLINT
1
1
51
52
53
Химия для всех
8-11
Мировая художественная культура (МХК)
Мировая художественная культура. От наскальных рисунков до
киноискусства. Мультимедийное учебное пособие по курсу
1
7-11
«Мировая художественная культура для учащихся
учебное пособие
общеобразовательных учреждений гуманитарного профиля. Автор
текстов профессор Л.А.Рапацкая.
Административное управление образовательным учреждением.
Классный руководитель в средней школе. Серия «Воспитание в
школе». Материалы диска раскрывают примерные функциональные
обязанности классного руководителя, их личностные качества.
Представлены разработки мероприятий, классных тематических
вечеров, подробные рекомендации и памятки, необходимые в
организации взаимодействия классного руководителя и учащихся.
Структура диска предполагает наличие следующих разделов:
Функционал, организация деятельности, методики, внеучебная
деятельность, из опыта работы.
1
Функционал,
организация
деятельности,
методики, внеучебная
деятельность,
из опыта работы
«Новый диск»
Издательство
«Учитель»
2008
6.10 Количество интерактивных досок (ИД) -2
6.10.1 Место нахождения ИД: кабинеты начальных классов – 2,
6.10.2 Использование ИД педагогами (%): 100
Раздел 7. Реализация в ОУ принципов доступности и открытости образования
7.1 Формы получения образования, предоставляемые ОУ:
Очная
Очно-заочная
Форма
Экстернат
Дистанционная
Количество обучающихся в данной форме
Домашнее обучение
CDPОМ
CDPОМ
CDPОМ
2CDROM
24-х
СDROM
Учебный год2017
20
Учебный год2018
25
Количество обучающихся в данной форме
0
0
0
Количество обучающихся в данной форме
0
0
0
0
0
7.2 Движение контингента обучающихся, не достигших 15-летнего возраста:
№
п/п
Причины выбытия
Всего обучающихся выбыло по указанным причинам,
из них:
1. Вечерняя, сменная школы, учебно-консультационный
пункт,
2. Учреждения НПО
3. Специальные
учебно-воспитательные
учреждения
закрытого типа, колонии
4. Исключены за недостойное поведение
5. Отчислены за неуспеваемость
6. Устроились на работу
7. Отчислены за длительное непосещение учебных занятий
Учебный год
2018
-
Учебный год
2017
-
-
-
-
-
-
-
7.3 Сочетание принципов единоначалия с демократичностью школьного уклада:
7.3.1 Организационная структура ОУ.
7.3.2 Деятельность детских и молодежных объединений, органов самоуправления в ОУ:
Наименования
объединений
Нормативно-правовое
обеспечение деятельности
Совет
Положение о школьном
старшеклассников ученическом
самоуправлении;
Положение о Совете
старшеклассников
Основные направления
деятельности
Мероприятия с участием
объединений
Социализация
учащихся
через
освоение разных социальных ролей и
работу
по
направлениям:
познавательная
деятельность,
спортивно-оздоровительная
деятельность,
профилактическая
деятельность,
художественноэстетическая деятельность.
Районные конкурсы: «Ученик года», «Молодые
лидеры России», «Профилактический маршрут
«Мы хотим жить», «Моя позиция», «Я- гражданин
России», конкурс СМИ по патриотическому
воспитанию, слет социально-одаренных детей
«Идти вперед и за собой вести»
Областной конкурс: «Молодые лидеры России»,
«Я гражданин России».
7.3.3 Формы осуществления государственно-общественного управления (ГОУ) в ОУ:
Форма ГОУ
Управляющий
совет школы
Нормативно-правовое
обеспечение
деятельности (Устав ОУ,
положения, другие
локальные акты с
указанием даты
утверждения)
Закон «Об образовании»;
Устав ОУ;
Локальный акт
«Положение об
Управляющем совете»
Основные направления деятельности
Мероприятия с участием
органов ГОУ
Определение основных направлений
развития ОУ;
Участие в определении компонента ОУ
в составе реализуемого
государственного стандарта общего
образования и иных значимых
составляющих образовательного
Утверждение программы развития, контроль
реализации данной программы. Согласование выбора
УМК.
Согласование сметы финансирования и расходования
финансовых средств;
Решение вопросов о поощрении учащихся за
активную общественную деятельность; Установление
Педагогический
совет
Родительский
комитет
(общешкольный)
Родительские
комитеты
классов.
Положение о
Реал
педагогическом совете
процесса в целом
( профили обучения, система оценки
знаний обучающихся и другие);
Содействие созданию в ОУ
оптимальных условий и форм
организации образовательного
процесса;
Финансово-экономическое содействие
работе ОУ;
Участие в формировании единоличного
органа управления ОУ и осуществление
контроля за его деятельностью.
Реализация в школе
Положение о родительском Выступает с инициативой поощрения
комитете
учащихся в масштабе школы, в части
оказания материальной помощи
малообеспеченным семьям и т.п.
Возглавляет и организует работу по
оптимальному взаимодействию школы
и родителей.
Профсоюзный
Коллективный договор
Юридическая, материальная помощь
комитет
членам профсоюза. Осуществление
общественного контроля за
соблюдением трудового
законодательства в ОУ. Участие в
урегулировании коллективных и
трудовых споров.
Деятельность Наблюдательного Совета
Наблюдательный Положение о
основывается
на
принципах
совет
Наблюдательном совете
безвозмездности участия в его работе,
коллегиальности принятия решений,
режима занятий обучающихся, в т.ч. рабочей недели;
Рассмотрение конфликтных ситуаций между
участниками образовательного процесса
Заседания педсовета, повышение качества
образования, мотивация кадров, выбор
государственных программ, соблюдение Устава ОУ.
Участие в школьном конкурсе Детско-родительских
творческих и социальных проектов «Семейный
калейдоскоп»,
Участие и организация школьных праздников;
Ремонт классных кабинетов и школы;
Дежурство на дискотеках;
Работа с неблагополучными семьями.
Оказание материальной помощи сотрудникам ОУ.
Проведение аттестации рабочих мест.
Внесение изменений в Устав Учреждения;
Рассмотрение проекта плана финансово-хозяйственной
деятельности Учреждения
Рассмотрение
по
представлению
Директора
гласности.
Учреждения
проектов отчетов о деятельности
Учреждения и об использовании его имущества, об
исполнении плана его финансово-хозяйственной
деятельности, годовой бухгалтерской отчетности
Учреждения;
7.3.4 Модель взаимодействия с социальными партнёрами (схема).
Военкомат
Сельская
администрация
Дом
Детского
творчества
Центральная
районная больница
СИБИНДО
Центральная
районная
библиотека
КДЦ
МАОУ
Аргат-Юльская
СОШ
Улу-Юльское
лесничество
Центр занятости
населения
Районный Отдел
внутренних дел
Школа+
Детская
спортивная
школа
Управление
образования
Центр
социальной
защиты населения
7.3.5 Ресурсное обеспечение взаимодействия ОУ с социальными партнерами:
Наименование
организации,
учреждения –
социального
партнера
МБОУ ЦДОД
Центральная
библиотечная
система
Отдел образования
администрации
Первомайского
района
Администрация
Улу-Юльского
сельского
поселения
Правоохранительн
ые организации.
РОВД
Первомайского
Наличие
Наименование программ,
договора о
проектов по
совместной осуществлению совместной
деятельнос
деятельности
ти (дата
подписани
я, №)
ежегодно
Ведение образовательного
процесса по
дополнительным
общеобразовательным
программам
ежегодно
Организация внеурочной
деятельности, досуг
учащихся с целью их
духовного и нравственного
развития
Ежегодно
Обеспечение качества
образования.
Патриотическое воспитание
учащихся
Ежегодно
План совместной работы на
2018 г.
Ежегодно
План совместной работы на
2017-2018 г.
Сроки реализации
2019
2019
2019
2018
2018
Основные направления
совместной деятельности
Совместные мероприятия в
рамках социального
партнерства
Экологическое, краеведение,
музееведение, социальное
проектирование, туристическое,
театральное,
Декоративно-прикладное.
Формирование гражданскопатриотического сознания,
основ здорового образа жизни,
Шахматы, объединения,
участие в конкурсах,
«Молодые лидеры России»,
Ученик года.
Работа с кадрами.
Воспитание и обучение
учащихся.
Работа с родителями.
Благоустройство территории
села. Участие в спортивных,
культурно- массовых и
патриотических мероприятиях
Профилактика
правонарушений и
преступности
несовершеннолетних.
«Учитель года», «ГИА»,
«ЕГЭ»
Конкурс «Живая классика»
Литературные гостиные,
творческие встречи
Субботники.
Праздники.
Акции.
Тестирование по ПДД.
Рейды.
Беседы.
района, КДН,
ГИБДД.
Тематические беседы
инспекторов по делам
несовершеннолетних,
инспекторов ГИБДД. Рейды
КДН в неблагополучные семьи.
Медицинские осмотры и
комиссии. Лекции и беседы
врачей. Санитарное
просвещение и пропаганда
ЗОЖ.
Развитие спорта ( волейбол,
футбол, лыжные гонки )
Сохранение и укрепление
здоровья детей, Приобщение
шк. к ЗОЖ.
Профориентационная работа
Центральная
районная больница
Ежегодно
План совместной работы на
2017-2018 г.
2018
Выступления медработников
на родительских всеобучах.
Ежегодные медосмотры
учащихся и педагогов.
МБОУ ДОД
Первомайская
ДЮСШ
Ежегодно
Здоровье
2018
Центр занятости
населения
Улу-Юльское
лесничество
Школа
+(г.Новосибирск)
СИБИНДО
Ежегодно
2018
Ежегодно
2018
Ежегодно
2018
Дистанционное образование
Дополнительные курсы
Ежегодно
2018
Дистанционное образование
Подготовка к ЕГЭ
Переподготовка учителей
Пробное тестирование
Курсы повышение
квалификации
Соревнования, кроссы,
президентские состязания,
месячник оборонно-массовой
и спортивной работы
Трудоустройство, ярмарка
учебных мест.
Раздел 8. Воспитывающая деятельность в ОУ
8.1 Паспорт документа (программы, системы, концепции) воспитательной работы в школе:
Наименование
программного
1.Концепция воспитания МАОУ Аргат-Юльской СОШ»
документа (программы, системы,
2. Программа развития воспитательной системы
концепции)
Сроки и этапы реализации
2015-2018
Основная цель воспитательной Воспитание свободного гражданина с развитыми интеллектуальными способностями, творческим
работы в ОУ
отношением к миру, чувством личной ответственности, твердой моралью, способного к
преобразовательной, продуктивной деятельности, ориентированного на сохранение ценностей
общечеловеческой и национальной культуры и саморазвитие.
Основные задачи воспитательной Формировать сознательное отношение к здоровому образу жизни;
работы в ОУ
Воспитывать гражданина, патриота;
Развивать творческую активность учащихся;
Совершенствовать работу школьного самоуправления;
Создавать условия для организации работы дополнительного образования;
Повышать профессиональное мастерство классных руководителей;
Укрепление связи семья-школа.
Стратегические
направления
1. Интеллектуальное развитие;
воспитательной работы в ОУ
2. Патриотическое воспитание;
3. Нравственность и культура общения;
4. Спорт и здоровье;
5. Художественно-эстетическое воспитание;
6. Трудовое и профессиональное
7. Экологическая культура.
Ожидаемые результаты
Создание в школе комфортных психолого-педагогических и материальных условий для осуществления
успешной учебной деятельности, общения, самореализации;
Возможности получения качественного общего образования, создания условий для освоения современных
информационных технологий; обеспечение интересного досуга учащихся, удовлетворение интересов и
развития разнообразных способностей школьников; формирование информационной грамотности и
овладения современными информационными технологиями;
Сохранение и укрепление здоровья детей.
Нормативно-правовые основания Конституция РФ, Закон РФ «Об образовании», «Конвенция о правах ребенка», Закон РФ «Об основных
для
разработки
Программы гарантиях прав ребенка», Устав ОУ.
(системы, концепции)
Основные разработчики документа Администрация школы, заместитель директора по УВР, педагог-организатор, творческая группа
учителей.
Формы
обобщения
и -Родительские собрания;
распространения
опыта - открытые спортивные мероприятия
воспитательной работы
-выступления классных руководителей на МО классных руководителей, на педсоветах;
- публикации о школьной жизни в районной газете;
- публикации о школьной жизни на сайте школы;
- выступления на РМО, мастер-классы.
8.2 Интеграция основного и дополнительного образования детей.
Внеурочное дополнительное образование детей осуществляется через предметные кружки, различные образовательные мероприятия
(олимпиады, конкурсы, экскурсии, предметные недели и т.д.).
С 1 сентября 2011 года все школы России перешли на ФГОСы. С переходом на новые стандарты внеурочная работа в классах начальной
школы стала
многообразной:
программы внеурочной деятельности имеют следующую направленность: общеинтеллектуальную,
общекультурную, духовно-нравственную, спортивно-оздоровительную, социальную.
В течение недели учащиеся занимаются разными видами деятельности, что способствует разностороннему развитию личности, расширяет,
углубляет и дополняет базовые знания, выявляет и развивает потенциальные возможности ребенка, и это происходит в комфортной для него
обстановке.
Дополнительно образование увеличивает пространство, в котором школьники могут развивать свои познавательные и творческие умения,
реализовывать свои лучшие личностные качества, те которые зачастую остаются невостребованными в системе основного образования. Здесь
ребенок сам выбирает форму занятий, может не бояться получить отрицательную оценку.
Внешкольное дополнительное образование имеет в школе два варианта: регулярные занятия в объединениях по интересам (кружки, секции)
и массовые мероприятия, способствующие пробуждению интереса к деятельности и последующим знаниям в объединении основных
образовательных программ. В школе есть выбор занятий по интересам и способностям: кружки «Шахматы», «ОФП», «Трудовой». Дети
участвуют в разных конкурсах, принимают участие в соревнованиях где занимают призовые места
Вместе с базовым образованием дополнительное образование дает общее развитие личности, расширяет, углубляет, выявляет и развивает
потенциальные возможности ребенка, причем это происходит в комфортной для него обстановке. Таким образом, рассматривая интеграцию
основного и дополнительного образования МАОУ Аргат-Юльской СОШ как совокупность согласованных усилий обеспечивающих развитие в
избранном направлении здоровьесбережение, снижение нагрузки, повышение уровня качества образования, оптимизацию отношений в
ученическом коллективе.
8.3 Наличие программ (проектов) по работе с одарёнными детьми:
Наименование программы (проекта)
Сроки реализации
Основные направления реализации программы (проекта)
программы
(проекта)
«Одаренные дети»
Привлечение учащихся к участию в олимпиадах, конкурсах, проектах.
2016-2018
Организация консультативной помощи для учащихся, направленной на
творческую самореализацию школьников.
Использование информационно-коммуникационных технологий на различных
Проект «Поддержка и развития
учебных предметах.
математической одарённости
2015-2017
Проведение диспутов, круглых столов, помогающих развивать диалогическое
школьников в условиях сельской
мышление, выдвигать гипотезы, определять свой взгляд на мир.
школы»
Укрепление сотворчества, создание условий для диалога в учебном процессе,
развитие исследовательской среды.
Раздел 9. Создание условий для сохранения здоровья обучающихся
9.1 Наличие и реализация программ (разделов в ПР, проектов) здоровьесберегающего направления
Наименование
программы (раздела
в ПР, проекта)
«Здоровье»
«Летний лагерь –
ПЛАНЕТА
ДЕТСТВА»
Основные направления
Сроки реализации
Создание здоровьесберегающей инфраструктуры ОУ.
Рациональная организация учебного процесса.
Организация физкультурно-оздоровительной работы.
Профилактика и динамическое наблюдение за состоянием здоровья.
Просветительская работа с учащимися, направленная на формирование понятий
ценности здоровья и ЗОЖ.
Оздоровление (физическое, духовно-нравственное) детей через создание
благоприятного климата в детском коллективе.
Развитие детей через интеллектуальные игры, занятия любимым делом, «творческие
мастерские», приобщение к трудовой деятельности.
2015-2019 годы
2016-2019 годы
9.2 Обеспечение обучающихся горячим питанием:
Количество обучающихся, получающих
горячее питание (%)
I ступень
II ступень
III ступень
Учебный год
2017
100%
100%
100%
Учебный год
2018
100%
100%
100%
Раздел 10. Социальная защита обучающихся
10.1 Наличие программы (раздела в ПР, проекта) работы с детьми из групп социального риска:
Наименование
Основные направления
программы
(раздела в ПР,
проекта)
Программа летнего Обеспечение занятости детей из групп социального риска в каникулярное время,
лагеря дневного
профилактика правонарушений. Организация досуга и оздоровления детей. Работа по
пребывания
трудоустройству на летний период. Профориентационная работа
Раздел 11. Результаты обучения, воспитания и здоровьесбережения школьников
11.1 Сохранность контингента обучающихся по ступеням обучения:
№
п/п
1
2
3
Ступени обучения
I
II
III
Учебный год
2017
8
8
4
Учебный год
2018
12
10
3
Сроки реализации
Период летних каникул
11.2 Успеваемость обучающихся по ступеням обучения ( %):
Ступень
обучения
I
II
III
Результаты
успеваемости
Общая
успеваемость
Качество
Общая
успеваемость
Качество
Общая
успеваемость
Качество
Учебный год
2017
100%
Учебный год
2018
100%
25%
100%
25%
100%
11
100%
25%
100%
38%
25%
11.3 Участие ОУ в создании региональной системы оценки качества образования (региональные тестирование),
Предмет
Класс
Всего
участн
иков
Учебный год 2018
Школьный
уровень
муниципальный
региональный
Русский язык, экзамен
5
4
27,75 б
22,49б
25,7 б
Математика, экзамен
8
4
6
5
2
2
2
3
30,5 б
25,5
22,5
13б
18,92 б
22,21
19,02
11,75б
22,04
26,51
21,83
14,60б
Окружающий мир
Метапредмет
ВПР история
ВПР математика
ВПР русский язык
ВПР биология
Метапредмет
8
6
4
4
5
5
4
5
5
2
2
2
2
4
4
2
4
4
23,5 б
15б
18б
12б
5,5б
7,75б
25,5 б
11,25
11б
12,5 б
13,45б
19,88б
10,33б
6,88б
8,20б
22,21б
16,39
9,36 б
13,87б
14,99 б
22,41б
11,66б
7,89б
9,96 б
26,6б
17,35
11, 23б
11.4 Результаты государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ в 9 классе (%):
Предмет
Русский язык
Математика
Физика
Химия
Биология
Обществознание
Всего
участников
3
Учебный год 2017
%
успеваемости
100
Учебный год 2018
% успеваемости
% качества
Всего участников
% качества
66
1
100
0
3
100
66
1
100
100
3
3
66
66
0
33
1
1
100
100
0
100
1
0
0
История
География
Информатика
Литература
Предмет
Русский язык
Математика
Физическая культура
Английский язык
Немецкий язык
Геометрия
Литература
География
Результаты государственной итоговой аттестации в форме ГВЭ в 9 классе (%):
Учебный год 2018
Учебный год 2017
Всего участников
%
% качества
Всего
%
успеваемости
участников
успеваемости
1
100
0
2
100
1
100
100
2
100
% качества
100
100
11.5 Результаты государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ в 11 классе (%):
3
4
4,38
71,16
2(100%)
1(50%)
68,5
33
66,45
39
1(50%)
3
4,2
1 (50)
55
53,17
1(50%)
68
56,43
Ср. балл по
области
65,85
Ср. балл по
району
Ср. балл по
району
53,3
Ср. балл по
школе
Ср. балл по
школе
3
Кол-во
участников
Биология
Химия
География
Физика
Иностранный язык
Литература
Обществознание
Кол-во
участников
Русский язык
Математика
Профиль
Математика база
Информатика и ИКТ
Учебный год 2017
Ср. балл по
области
Учебный год 2018
предмет
11.6 Сведения о выпускниках ОУ (%):
Категория выпускников
Количество выпускников, получивших аттестат о полном среднем (общем) образовании
Учебный год
2018
3
Количество выпускников, окончивших ОУ с медалью
0
Количество выпускников, поступивших в учреждения ВПО
Количество выпускников, поступивших в учреждения СПО
Количество выпускников 9 классов, продолживших обучение:
- в данном ОУ
- в другом ОУ
- в учреждениях СПО
- в учреждениях НПО
0
1
2
Учебный год
2017
2
1
1
2
-
11.7 Достижения обучающихся во внеурочной деятельности: участие в фестивалях, конкурсах, смотрах, соре внованиях и др.:
Название конкурса
МОЙ ВЫБОР, конкурс
проектов
уровень
муниципальный
количество
3
КИТ, игра по информатике
ХИМБИ, игра по химии,
биологии, окружающий.мир
всероссийский
всероссийский
17
5
ОЛИМПИС,
Олимпиада по предметам
ИНФОУРОК,
Олимпиада по предметам
международный
4
международный
7
результат
Победитель
Лебедева М.
Кожемякина В.
Медведева И.
участники
Призёры
Овечкина Софья
Сукачев Артем
Победитель
Лебедева Мила диплом 1 степени
Победители:
Новосёлова Аня- окружающий
мир и математика
Трофимова Катя - Математика,
окружающий и русский язык
Лебедева Варвара- математика
Иноземцев Никита-математика
Медведева Александраокружающий и русский язык
КИНДЕР Форум
немецкий язык
региональный
3
Призёры
Овечкина Софья, Неберекутин
Георгий, Трофимов Леонид
СТАРТ математика
инфоурок
ЛИГА ЭРУДИТОВ,
математический конкурс
международный
3
международный
3
Призёр
Овечкина Софья
Призёры
Овечкина Софья, Неберекутин
Георгий
МИРИАДЫ ОТКРЫТИЙ,
инфоурок
международный
3
Призёр
Овечкина Софья
Конкурс СВИНКА-символ 2019 международный
года
Я рисую безопасный труд
муниципальный
5
Призёр
Трофимов Леонид
Победитель
Шах Матвей
ДЕТИ Детям
7
муниципальный
8
Победитель
Неберекутина Ева
Призёры
Трофимов Леонид
Овечкина Софья
Неберекутин Георгий
Учителя
Учитель
Кузнецова Е.А.
Конкурс
Конкурс педагогического мастерства
Результат
сертификат
Кузнецова Е.А.
Публикация
сертификат
Кузнецова Е.А.
Безопасный интернет
сертификат
Даровских С.Л.
Безопасный интернет
сертификат
Лебедева О.С.
Муниципальный конкурс «Школьные
инициативы»
Публикация «Перспективы введения в ФГОС
СОО: теория и практика»
Трофимова С.Г.
Овечкин М.В.
Публикация «Перспективы введения в ФГОС
СОО: теория и практика»
11.9 Сохранение здоровья обучающихся:
Данные об ущербе для жизни и здоровья детей, связанные с условиями пребывания в ОУ:
Показатели
Учебный год
Учебный год
2017
2018
1. Травматизм детей во время пребывания в
0%
0%
ОУ
2. Количество пищевых отравлений детей в
0%
0%
школьных столовых
3. Другое
0%
0%
Раздел 12. Содержание образования и обеспечение образовательного процесса.
Утверждаю
Приказом директора
МАОУ Аргат-Юльской СОШ
№ 47-О от 31 августа 2018 г
Директор школы: ___________ /М.Г. Суслопарова/
3 место
Сертификат
Сертификат
Учебный план
муниципального автономного общеобразовательного
учреждения Аргат-Юльской
средней общеобразовательной школы
Первомайского района
на 2018-2019 учебный год
Учебный план
на 2018-2019 учебный год
Пояснительная записка
Начальное общее образование
Учебный план начального общего образования (далее Учебный план) входит в ООП НОО, обеспечивает требования ФГОС НОО,
определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебные предметы, формы промежуточной
аттестации.
Учебный план начального общего образования на 2018 -2019 учебный год разработан на основе следующих документов:
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года № 273-ФЗ;
приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года №373, зарегистрированный Минюстом России
22 декабря 2009 года №15785, «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
начального образования» (в редакции от 29.12.2014 г. № 1643, зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 6
февраля 2015 г., регистрационный №35916);
приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 г. № 1015 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам - образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 01.10.2013 № 30067);
приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 г. № 1576 «О внесении изменений в ФГОС НОО,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373»;
приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. №253 «Об утверждении федерального перечня
учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования» с внесенными изменениями (приказ Министерства образования и
науки Российской Федерации от 8 июня 2015 года № 576; приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28
декабря 2015 года № 1529; приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 января 2016 года № 38);
приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 №1598 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья»;
постановление Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 №
189, (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 19993);
письмо Министерства образования и науки России от 19.11.2010 № 6842-03/30 «О введении третьего часа физической культуры в
недельный объем учебной нагрузки обучающихся в общеобразовательных учреждениях»,
постановление Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации от 24 ноября 2015 года № 81 «О внесении
изменений №3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях»;
-
-
-
письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2011 года № 03-296 «Об
организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;
письмо Министерства образования и науки РФ от 11.03.2016 г. №ВК-452/07 «О введении ФГОС ОВЗ» (вместе с «Методическими
рекомендациями по вопросам внедрения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и федерального государственного образовательного стандарта образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями»);
письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 декабря 2015 г. № 09 - 3564 «О внеурочной деятельности и
реализации дополнительных общеобразовательных программ»;
примерная основная образовательная программа начального общего образования (одобрена решением федерального учебнометодического объединения по общему образованию, протокол от 8 апреля 2015 г. №1/15 размещена в реестре примерных основных
общеобразовательных программ Министерства образования и науки РФ (http://fgosreestr.ru)
рекомендации Департамента общего образования Томской области «О формировании учебных планов общеобразовательных
организаций Томской области на 2017-2018 учебный год, реализующих ФГОС начального общего образования» от 18.04.2017 г. №
1359/01-08
Для детей с ОВЗ Федеральные документы:
Конвенция о правах инвалидов (принятая Резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН от 13 декабря 2006 г. № 61/106);
федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273- Ф3 от 29.12.2012 г.
Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. N 1598 "Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"
приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1599 “Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)”;
примерная основная образовательная программа начального общего образования (одобрена решением федерального учебнометодического объединения по общему образованию, протокол от 8 апреля 2015 г. №1/15 размещена в реестре примерных основных
общеобразовательных программ Министерства образования и науки РФ (http://fgosreestr.ru);
постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 10.07.2015 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную
деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья»;
федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в
образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на текущий учебный год;
приказ Минобрнауки РФ «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной
оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений» от 04.10.2010 № 986;
приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. № 761н. «Об утверждении
Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел «Квалификационные
характеристики должностей работников образования», зарегистрирован в Минюсте РФ 6 октября 2010 г., регистрационный № 18638;
обучающихся из одной организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего образования, в другие организации, осуществляющие образовательную деятельность по
образовательным программам соответствующих уровня и направленности»;
приказ Минобрнауки России от 22.01.2014 № 32 «Об утверждении порядка приема граждан на обучение по образовательным
программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
положение о психолого-медико-педагогической комиссии (утверждено приказом Министерства образования и науки РФ от 20.09.2013 №
1082);
Письмо Минобрнауки РФ об индивидуальном обучении на дому от 05.09.2013 № 07-1317
Региональные документы:
План-график мероприятий регионального уровня по обеспечению введения ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ.
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей
внеурочную деятельность, осуществляемую в течении учебного дня.
В целях постепенного наращивания учебной нагрузки при «ступенчатом» режиме обучения в 1 классе в 1 четверти по 3 урока по 35 минут, во
2 четверти по 4 урока по 35 минут, в 3-4 четверти по 4 урока по 45 минут. В соответствии с п. 10,9, СанПин 2.42.28.21-10. 2004г.
Продолжительность урока для 2 – 4 классов составляет 45 минут. Максимальная недельная аудиторная учебная нагрузка: в 1 классе 20-часов
недельной аудиторной учебной нагрузки и 5 часов внеурочной деятельности в 1-ом классе в течение 33 учебных недель (дополнительные
каникулы с 11.02 по 17.02.), 23 часа недельной аудиторной учебной нагрузки во 2-4 классах в течение 34 учебных недели. После обязательных
занятий устраивается перерыв, продолжительностью 45 минут (п.2.9.2 СанПин 2.9.14.) Образовательный процесс организован по 5-ти дневной
учебной неделе.
Домашние задания даются с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: во 2-3 классах – до 1,5 ч., в 4 кл – до 2 ч. (СанПиН
2.4.2.2821-10, п.10.30) В 1 кл. обучение ведется без домашних заданий.
Обязательная часть учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов и отражает содержание образования, которое
обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:
•
формирование гражданской идентичности школьников, их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным
технологиям;
•
готовность к продолжению образования в основной школе;
•
формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;
•
личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
Учебный план реализуется через комплект «Школа России». Принципами построения УМК «Школа России» являются: приоритет
воспитания в образовательном процессе, личностноориентированный и деятельностный характер обучения. Все предметы, включая и предметы
эстетического цикла, работают на общий результат, формируя у ребенка единую современную картину мира и развивая умение учиться. В состав
комплекта входят учебники по таким дисциплинам, как: обучение грамоте, русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир,
изобразительное искусство, музыка, информатика, художественный труд, иностранный язык.
Обязательная часть учебного плана представлена следующими предметными областями:
Русский язык и литературное чтение;
Иностранный язык (немецкмй);
Математика и информатика;
Обществознание и естествознание (окружающий мир):
Основы религиозных культур и светской этики;
Искусство;
Технология;
Физическая культура
Предметная область «Основы религиозных культур и светской этики» реализуется по запросу родителей через модуль «Основы
мировых религиозных культур» и ведется в 4 классе в течение года. (согласно протоколу №5 от 27 марта 2017 года)
Третий час учебного предмета «Физическая культура» используется на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств
обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания.
Иностранный язык - немецкий
распределена на увеличение учебных часов предметов, что обеспечит развитие
коммуникативных умений и формирование диалогической и монологической устной и письменной речи.
русский язык 1-4 классах – 1 час,
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Обучение ведется в РВГ: 1-2 классы; 3-4 классы по всем предметам; физкультура 1-4 классы;
Промежуточная аттестация обучающихся начальных классов проводится на основе Положение о системе текущего контроля и
промежуточной аттестации обучающихся (приказ от 31.08.2016 №36/1-0). Промежуточная аттестация проводится в соответствии с календарным
графиком и приказом директора по школе.
Формы промежуточной
аттестации
Диктант с грамматическим
заданием
Изложение
Комплексная контрольная работа
(метапредметная)
Литературное чтение
Тематический тест
Выразительное чтение
Формы промежуточной аттестации в 1-4 классах
3 класс
4 класс
Сроки
проведения
Русский язык
+
2 класс
+
+
+
+
+
+
+
Иностранный язык
Словарный диктант
+
+
Перевод с иностранного языка на
+
русский язык
Математика
Устный счет
+
+
+
+
+
+
+
+
Решение задач
Тематический тест
Основы мировых религиозных
культур
Проект
Форма промежуточной
приказом директора.
+
+
Окружающий мир
+
+
+
+
+
аттестации метапредметных результатов в 1-4 классах - комплексная работа, которая проводится в мае, сроки определяются
Учебный план ФГОС НОО для 1-4 классов
МАОУ Аргат-Юльской СОШ на 2018-2019 учебный год.
предметные
области
ФГОС
Учебные
предметы
1
Федеральный компонент
Русский язык
Русский язык и
чтение
Литературное
чтение
Иностранный
язык
Иностранный
язык (немецкий
язык)
и Математика
Математика
Информатика
Обществознание
и
Окружающий
Естествознание мир
Искусство
ИЗО
Музыка
3
2
4
Обязательная часть
4
4
4
4
2
Всего/к оплате
16/8
3
15/8
2
6/4
4
4
16/8
2
2
8/4
1
1
4/2
1
1
4/2
Физическая
культура
Физкультура
Технология
Технология
Основы
ОРКиСЭ
религиозных
культур
и
светской этики
ИТОГО
колличество
часов
обязательной
части
Часть учебного
плана,
Русский язык
формируемая
участниками
образовательног
о прцесса
Всего по
учебному плану
часов нагрузка
при 5-ти дневной
учебной неделе
3
12/3
1
20
1
22
22
1
21
1
1/1
22
86/42
1
23
90
4/2
4/2
23
90/44
23
Внеурочная деятельность организуется исходя из условий общеобразовательного учреждения направлениями:
спортивно-оздоровительное;
общекультурное;
общеинтеллектуальное;
социальное;
духовно-нравственное.
«Очумелые ручки»
Познавательная
в\д
17
1-4
0,5
30 минут
В зависимости от
вида деятельности
«Тестопластика »
Познавательная
в\д
17
1-4
0,5
30 минут
В зависимости от
вида деятельности
общекультурное
Спортзал,
спортплащадка
30 минут
1
1-4
34
в\д
Спортивнооздоровительная
Танцевальный
Спортзал,
спортплащадка
30 минут
1
1-4
34
в\д
Спортивнооздоровительна
я
Весёлые старты
спортивно-оздоровительное
рукводитель
Место проведения
Продолжительность
заниятий
Распределение часов
классы
Количество
часов
Формы неурочной
деятельности
Вид внеучебной
деятельности
Наименование
программы
Направление
внеучной деятельности
План внеурочной деятельности начальная школа
Начальная школа
5.5
социальное
Природа и мы
Познавательная
в/д
34
1-4
1
30 минут
В зависимости от вида
деятельности
духовно-нравственное
Этика в начальной школе
Познавательная
в\д
17
1-4
0,5
30 минут
В зависимости от вида
деятельности
зависимости от вида
деятельности
30 минут
0,5
1-4
17
в/д
Познавательная
В зависимости от вида
деятельности
30 минут
0,5
2-4
17
в\д
Техническое
моделирование
Робототехника
общеинтеллектуальное
Конструирование
Курсы общеинтеллектуального направления позволят формированию логического мышления, развитию различных видов памяти, внимания,
воображения школьников, формирования исследовательских навыков..
Конструирование», позволяющий научиться работать с пространственными фигурами, изучить их свойства. Курс является пропедевтическим в
изучении геометрии.
«Робототехника»
-научит «оживлять» конструкторы
с помощью компьютерных программ.
Курсы общекультурного направления спосбствуют развитию эстетического вкуса,
знакомству с видами декоративно-прикладного искусства в процессе рисования, с основами народной культуры, формированию знаний о
фольклоре, формированию коммуникативных и общекультурных компетенций.
«Очумелые ручки», позволит овладеть способами художественной деятельности: эмоционально-ценностное восприятие произведений
изобразительного искусства, выражение в творческих работах своего отношения к окружающему миру, овладение элементарными умениями
изодеятельности;
«Тестопластика », который обеспечит развитие коммуникативных и познавательных учебных действий, а именно: подготовка кукольных
спектаклей обогатит внутренний мир ребёнка, научит элементарному анализу увиденного и построению речевого высказывания в устной форме.
Духовно-нравственное направление способствует развитию умения говорить в соответствии с нормами литературного языка, ознакомлению с
речевым этикетом обогащение словарного запаса обучающихся формированию мировоззрения, функциональной грамотности. По данному
направлению педагог-психолог развивающие игры в рамках своего плана
«Основы этики», где учащиеся познакомятся с культурой поведения.
Курсы спортивно-оздоровительного направления решают задачи всестороннего
гармонического развития личности ребенка, формирования физически здорового человека, формирования мотивации к сохранению и укреплению
здоровья, развития общей физической подготовки.
Весёлые старты, Танцевальный, способствуют овладению умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня,
утренняя зарядка, подвижные игры, регулярные занятия спортом и т.д.) и формирование внутренней красоты.
Курсы социального направления способствуют социализации личности и становлению
гражданской идентичности младшего школьника, формированию навыков социального
проектирования.
«Природа и мы» прививает любовь к родному краю.
Основное общее образование
Учебный план на 2018 -2019 учебный год разработан на основе рекомендаций Департамент общего образования Томской области о
формированию учебных планов общеобразовательных организаций Томской области на 2017-2018 учебный год, реализующих ФГОС основного
общего образования от 18.04.2017 №1360/01-08 и рекомендаций о формированию учебных планов общеобразовательных организаций Томской
области на 2017-2018 учебный год, осуществляющих образовательную деятельность в соответствии с приказом Минобрнауки РФ от 09.05.2004
г. № 1312 от 18.04.2017 №1358/01-08 и следующих документов:
1. Для V - VIII классов, осуществляющих введение ФГОС основного общего образования
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года № 273-ФЗ;
приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 г. № 1015 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам - образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 01.10.2013 № 30067);
приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 декабря 2014 года №1644 «О внесении изменений в приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. №1897«Об утверждении федерального образовательного
стандарта основного общего образования» (зарегистрировано в Минюсте РФ 6 февраля 2015 г., регистрационный № 35915);
приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. №253 «Об утверждении федерального перечня
учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования» с внесенными изменениями (приказ Министерства образования и
науки Российской Федерации от 8 июня 2015 года № 576; приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28
декабря 2015 года № 1529; приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 января 2016 года № 38);
приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 года № 1577 «О внесении изменений в
федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897» (зарегистрирован Минюсте РФ 2 февраля 2016 года,
регистрационный № 40937);
приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 года №1578 «О внесении изменений в
федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 года №413» (зарегистрирован Минюсте РФ 9 февраля 2016 года,
регистрационный № 41020);
постановление Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10
«Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 №
189, (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 19993);
постановление Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации от 24 ноября 2015 года № 81 «О внесении
изменений №3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях»;
10.07.2015 постановление Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации от №26 «Об утверждении СанПиН
2.4.2.3286-15 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях,
осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья» (вместе с «СанПиН 2.4.2.3286-15 Санитарно- эпидемиологические правила и нормативы...»)
(Зарегистрировано в Минюсте России 14.08.2015 №38528);
-
-
-
-
2.
-
-
-
-
-
-
письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2011 года № 03-296 «Об
организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;
письмо Министерства образования и науки России от 19.11.2010 № 6842-03/30 «О введении третьего часа физической культуры в
недельный объем учебной нагрузки обучающихся в общеоб
разовательных учреждениях», а также руководствоваться постановлением Главного Государственного санитарного врача Российской
Федерации от 24 ноября 2015 года № 81 «О внесении изменений №3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 25.05.2015 г. № 08-761 «Об изучении предметных областей
«Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России»;
письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.08.2015 № 08 1228 «О направлении рекомендаций» (вместе с
«Методическими рекомендациями по организации внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных
программ»);
примерная основная образовательная программа основного общего образования (одобрена решением федерального учебнометодического объединения по общему образованию, протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15 размещена в реестре примерных основных
общеобразовательных программ Министерства образования и науки Российской Федерации);
нормативные правовые акты Департамента общего образования Томской области, регламентирующие деятельность образовательных
организаций региона.
Для IX класса, осуществляющих образовательный процесс в соответствии с приказ Министерства образования Российской Федерации
от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных
учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» с учетом внесённых изменений:
Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года № 273-ФЗ;
приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. №1312 (в ред. Приказов Минобрнауки России от 20.08.2008
№241, от 30.08 2010 №889, 03.06.2011 №1994, от
01.02.2012 №74);
приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. №1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных
образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (в ред. Приказов
Минобрнауки России от
03.06.2008 №164, от 31.08.2009 № 320, от 19.10.2009 №427, от 10.11.2011 №2643, от 24.01.2012 №39, от 31.01.2012. №69);
приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. №253 «Об утверждении федерального перечня
учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования» с внесенными изменениями (приказ Министерства образования и
науки Российской Федерации от 8 июня 2015 года № 576; приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28
декабря 2015 года № 1529; приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 января 2016 года № 38);
постановление Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10
«Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 №
189, (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 19993)- http://mon.gov.ru/dok/akt/8321/;
постановление Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации от 24 ноября 2015 года № 81 «О внесении
изменений №3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях»;
письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 25.052015 г. № 08-761 «Об изучении предметных областей
-
3.
«Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России»;
письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.10.2015 г. № 08-1786 «О рабочих программах учебных
предметов».
При организации предпрофильной подготовки и профильного обучения на старшей ступени общего образования:
письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации от
04.03.2010г. N 03-412 «О методических рекомендациях по вопросам организации профильного обучения»;
письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации от
04.03.2010г. N 03-413 «О методических рекомендациях по реализации элективных курсов».
4. Для детей с ОВЗ:
Конвенция о правах инвалидов (принятая Резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН от 13 декабря 2006 г. № 61/106)
Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273- Ф3 от 29.12.2012 г.
Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 годы (утв. Указом Президента РФ от 01.06.2012 г. № 761)
Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы Государственная программа «Доступная среда» на 2011-2015
годы (17.03.2011 г. №175)
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 10.07.2015 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную
деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья»
Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в
образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на текущий учебный год
Приказ Минобрнауки РФ «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной
оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений» от 04.10.2010 № 986
Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
Указ Президента РФ «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы»
Приказ Минобрнауки России от 12.03.2014 № 177 «Об утверждении порядка и условий осуществления перевода обучающихся из одной
организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего и
среднего общего образования, в другие организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам
соответствующих уровня и направленности»
Приказ Минобрнауки России от 22.01.2014 № 32 «Об утверждении порядка приема граждан на обучение по образовательным
программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»
Положение о психолого-медико-педагогической комиссии (утверждено приказом Министерства образования и науки РФ от 20.09.2013 №
1082)
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования (утвержден приказом Министерства
образования и науки РФ от
30.08.2013
№ 1015 в ред. от 28.05.2014 № 598)
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам (утвержден
приказом Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013г. № 1008)
Приказ Минобрнауки РФ «Об утверждении порядка применения к обучающимся и снятия с обучающихся мер дисциплинарного
взыскания»
-
-
Письмо Минобрнауки РФ об индивидуальном обучении на дому от 05.09.2013 № 07-1317
приказ Министерства образования РФ от 09.03.04 г. №1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных
учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования».
распоряжение Департамента общего образования Томской области от 23.04.2013г. № 282-р Об утверждении методических рекомендаций
по организации сопровождения детей-инвалидов со сложными ограничениями здоровья в образовательных учреждениях во время
учебного процесса
распоряжение Департамента общего образования Томской области от 21.10.2013г. № 972-р О внесении изменений в распоряжение
Департамента общего образования Томской области от
23.04.2013
№ 282-р «Об утверждении методических рекомендаций по организации сопровождения детей-инвалидов со сложными
ограничениями здоровья в образовательных учреждениях во время учебного процесса
В нашей школе обучается 1 ученик в 5, 2 ученика в 7 классе и 1 ученик в 9 классе по адаптированной образовательной программе для
ЗПР.
На начало 2018 – 2019 учебного года в состав контингента обучающихся 5-9 классов входят 4 детей с ОВЗ. Группа школьников с ограниченными
возможностями здоровья представлена детьми с задержкой психического развития (вариант 7.2)
№ Класс
Количество детей ОВЗ Вид образовательной
Примечание
программы
1
5
1
АОП ООО для ЗПР
Инклюзивно в
классе
5
7
2
АОП ООО для ЗПР
Инклюзивно в
классе
7
9
1
АОП ООО для ЗПР
Инклюзивно в
классе
Согласно Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2013 г. № 273-ФЗ, статья 79 «Организация получения
образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья» предписывает:
- содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ определяются адаптированной образовательной
программой школы, а для инвалидов также в соответствии с ИПРА.
- Основное общее образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется по адаптированным основным
общеобразовательным программам.
В школе используются следующие формы организации учебного процесса для детей с ОВЗ, обучающихся инклюзивно в общеобразовательных
классах: классно-урочная система, индивидуально-групповые занятия, элективные курсы, внеурочные виды деятельности: кружки, спортивные
секции.
Организация учебного процесса ведется в целях охраны жизни и здоровья учащихся. Обучение и воспитание несут коррекционноразвивающий характер, сопровождаются в течение учебного года работой всего педагогического коллектива с привлечением психолого-медикосоциальных служб.
Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования для обучающихся с ЗПР (вариант 7.2) адресована
обучающимся с ЗПР, которые характеризуются уровнем развития ниже возрастной нормы, предполагается, что они получают образование
сопоставимое с таковым для детей, не имеющих ограничений здоровья, в специальном классе или соответствующей общеобразовательной
организации. Адаптация программ осуществляется введением коррекционной работы, ориентированной на удовлетворение особых
образовательных потребностей обучающихся с ОВЗ и поддержку в освоении АООП НОО, требований к результатам освоения программы
коррекционной работы и условиям реализации АООП НОО.
Освоение образовательной программы, в том числе отдельной ее части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
образовательной программы, сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся, проводимой в порядке, установленном локальным актом
«Положение о системе текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся МАОУ Аргат-Юльской СОШ Первомайского». Формами
контроля качества усвоения содержания учебных программ обучающимися являются:
- письменная проверка ( письменный ответ обучающегося на один или систему вопросов)
- устная проверка ( устный ответ обучающегося на один или систему вопросов)
- комбинированная проверка ( сочетание письменных и устных форм проверок).
Промежуточная аттестация для учащихся с ОВЗ проводится в соответствии с их психофизиологическим состоянием и возможностями по
адаптированным программам основного общего образования. Письменные контрольные работы могут быть заменены на устные формы.
Учебный план для 5 - 9 классов устанавливает 5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных про грамм
основного общего образования.
Продолжительность учебного года устанавливается от 33 (9 класс) до 34 учебных недель в остальных классах. Продолжительность урока 45 минут в 5-7 классах 5-дневная учебная неделя (в 9 классе – 6-ти дневная учебная неделя). 8 класса в данном году нет.
Учебная нагрузка обучающихся не превышает объема максимально допустимой нагрузки, установленной Санитарными правилами: в V
классе - 29 часов, в VI классе - 30 часов, в VII классе - 32 часа, в VIII-IX классе -33 часа.
Учебный план состоит из двух частей: для V-VIII классов из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных
отношений, для IX классов из инвариантной и вариативной части.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей и учебное время,
отводимое на их изучение по классам обучения. Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает
достижение целей основного общего образования.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, определяет содержание образования, обеспечивающего
реализацию интересов и потребностей обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся,
образовательной программы основного общего образования по ФГОС.
Обязательная часть учебного плана обеспечивает выполнение государственного стандарта, представляющего собой обязательный
минимум содержания образования.
Через часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений реализуются следующие предметные области:
Предметная область
Учебный предмет
класс
Количество
часов
Общественнопредметы
научные Обществознание
5
Краеведение
География
области
Основы
безопасности
жизнедеятельности
Основы
безопасности
жизнедеятельности
7
1
Основы
безопасности
жизнедеятельности
Основы
безопасности
жизнедеятельности
9
0,5
Математика и информатика
Информатика и ИКТ
5
1
Математика и информатика
Информатика и ИКТ
6
1
7
1
Естественно
предметы
–
Томской 9
1
научные Биология
0,5
В 9 классе часы, части учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений отведены для предпрофильной
подготовки направлены на подготовку к государственной итоговой аттестации
Предмет
Биология
Руссуий язык
Математика
Обществознание
Физика
класс
9
9
9
9
9
Количество часов
1
1
1
1
1
Учебный план 5-7 классов ФГОС ООО
образовательны
е предметные
области
Русский язык и
литература
7
Обязательная часть
Русский язык
5
6
4
15
2
8
3
9/6
Литература
Инностранный язык
(Немецкий язык)
Математика и
информатика
Математика
Естественнонаучные
предметы
Искусство
Физическая
культура
Технология
Итого/К оплате
6
5
Иностранный
язык
Обществознано
– научные
предметы
ФГОС
Учебные предметы
3
3
3
5
5
10
Алгебра
3
3
Геометрия
2
Информатика
История,
География
2
1
2
1
1
2
2
1
1
1
1
2
2
1
Обществознание
Биология
Физика
Химия
1
6
4
2
3
2
ИЗО
1
3/1
Музыка
1
3/1
Физкультура
3
9/3
Технология
2
2
6/4
ИТОГО колличество
часов обязательной
части
Часть учебного
плана,
формируемая
участниками
образовательны
х отношений
27
29
биология
Обществознание
Всего по учебному
плану часов нагрузка
при 5-ти дневной
учебной неделе
86/71
1
1/1
1
1/1
ОБЖ
Информатика
30
1
1
1/1
1
2/2
91/76
29
30
32
Учебный план 9 класс
(осуществление образовательной деятельности в соответствии с приказом Минобрнауки РФ от 9 марта 2004 года № 1312)
БУП 2004
Итого к оплате
Учебные предметы
всего
9
Обязательная часть
Русский язык
2
2
Литература
3
3
Иностранный язык
Немецкий язык
Алгебра
Геометрия
Информатика и ИКТ
История
Обществознание
3, совместно с
7 классом
3
2
2
2
0
1
1
3
2
2
2
География
Биология
2
2
2
2
Физика
Химия
Искусство
Физкультура
2
2
1
3
2
2
1
3
30
27
ИТОГО
Вариативная часть
Региональный
(национальнорегиональный)
компонент и
компонент
образовательного
учреждения
В 9 классе
шестидневная
учебная неделя
ИТОГО часов
вариативной
части
Всего по учебному
плану часов
ОБЖ
0,5
Краеведение: География
0,5
Томской области
Предпрофильная подготовка:
Подготовка к ОГЭ
1
Биология
Подготовка к ОГЭ
1
русский язык
Подготовка к ОГЭ
1
математика
Подготовка к ОГЭ
1
обществознание
Подготовка к ОГЭ физика
1
0,5
0,5
1
1
1
1
1
33
6
36
6-ти дневная
учебная неделя
Промежуточная аттестация проводится согласно
Положению о системе текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся МАОУ Аргат-Юльской СОШ.
Формы промежуточной
аттестации
Контрольная работа в форме
ОГЭ
Комплексная метапредметная
работа
Тематический тест в форме
ОГЭ
Выразительное чтение
Выступление с сообщением
Словарный диктант
Перевод с иностранного
языка на русский язык
Устный счет
Решение задач
Комплексная контрольная
работа
Контрольная работа в форме
ОГЭ
Тестовая работа в форме ОГЭ
Тестовая работа в форме ОГЭ
Тестовая работа в форме ОГЭ
Тематический тест
Зачетная работа
5 класс
Формы промежуточной аттестации в 5-9 классах
6 класс
7 класс
9 класс
Русский язык
+
+
+
+
+
+
+
Литература
+
+
+
+
Иностранный язык
+
+
+
+
+
+
+
Математика
+
+
+
+
География
+
+
История
+
+
Обществознание
+
+
Биология
+
+
Информатика и ИКТ
+
+
Физика
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Контрольная работа в форме
ОГЭ
+
Химия
Контрольная работа в форме
ОГЭ
Музыка, ИЗО, физическая культура
Выставление
+
+
+
среднечетвертной оценки
Технология
устная проверка (защита
+
+
+
проекта)
+
+
+
+
Раздел учебного плана внеурочная деятельность в соответствии с требованиями Стандарта предоставляет обучающимся возможность
выбора занятий, направленных на развитие личности. Внеурочная деятельность в школе реализуется через дополнительные образовательные
программы социализации учащихся, воспитательные программы.
Время, отведенное на внеурочную деятельность 7,5 часов, не учитывается при определении максимально допустимой предельной нагрузки
обучающихся, но учитывается при определении финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.
В учебном плане по внеурочной деятельности указан объём в часах по каждому направлению. Внеурочная деятельность реализуется в
различных формах (кружки, экскурсии, секции, соревнования, общественно-полезные практики и т. д.) во второй половине дня.
Основными видами внеурочной деятельности являются: познавательная, досуговая (развлекательная), спортивно-оздоровительная,
творческая.
На внеурочную деятельность в 5,6, 7 классе отводится 3 недельных часа. Внеурочная деятельность ведется по следующим направлениям:
Социальное
Спортивно-оздоровительное
Общекультурное
Общеинтеллектуальное
Духовно-нравственное
Выбрана оптимизационная модель организации внеурочной деятельности, что предполагает оптимизацию внутренних ресурсов школы. В
реализации модели принимают участие все педагогические работники. В 5,6, 7 классе координирующую роль выполняет классный руководитель.
Внеурочная деятельность фиксируется в журнале для внеурочной деятельности. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по
желанию обучающихся.
Руководитель
40
1
Спорти Неберекутин Спорт
вные
а Т.С.
зал,
игры
площа
дка
«Зарница»военноспортивная
игра
спорт
ивнооздор
овите
льны
й
5,6,7
34
40
1
Военно Овечкин
М.В.
спорти
вные
игры
Танцевальн
ый
спорт
ивнооздор
овите
льны
й
40
1
танцы
Тестопласти
ка
Прое
ктная
деяте
льнос
ть
Прое
ктная
деяте
40
0,5
кружок Даровских
С.Л.
кабин
ет
40
0,5
Работа
с
констр
Кабин
ет
инфор
Робототехни
ка
5-7
34
5,6,7
17
5,6,7
17
Место
проведения
Формы
организации
34
Кол-во часов
в год
5,6,7
Классы
спорт
ивнооздор
овите
льны
й
Вид
в/д
Продолжител
ьность
занятий
Распределени
е часов
Наименовани
е
рабочей
программы
Спортивны
е игры
Об Общекульт Спортивно-оздоровительное
ще
урное
ин
те
лл
ек
ту
ал
ьн
ое
Направление
внеучной
деятельности
План внеурочной деятельности основная школа
Спорт
зал,
площа
дка
Неберекутин спорт
а Т.С.
зал
Щадрина
Е.Г.
социальное
Духовнонравственное
Конструиро
вание
льнос
ть
Прое 5,6,7
ктная
деяте
льнос
ть
17
40
0,5
5
34
40
1
Прое
ктная
деяте
льнос
ть
Финансовая Прое
грамотность ктная
деяте
льнос
ть
5,6,7
17
40
0,5
5-7
34
40
1
Прое
ктная
деяте
льнос
ть
5,6,7
17
40
0,5
Основы
духовнонравственн
ой
культуры
народов
России
Мои
проекты
Знакомство
с
профессиям
и
Прое
ктная
деяте
льнос
ть
уктора
ми
Группо
вые
работы
с
геомет
рическ
ими
констр
укциям
и
Коллек
тивные
,
творче
ские
заняти
я
Этичес
кие
беседы
Коллек
тивные
,
творче
ские
заняти
я
Беседы
, тесты,
пробы
Трофимова
С.Г.
матик
и
кабин
ет
Кузнецова
Е.А.
кабин
ет
Трофимова
С.Г.
кабин
ет
Неберекутин кабин
а Л.В.
ет
Трофимова
С.Г.
В
завис
имост
и от
вида
деят.
итого
7,5
Курсы общеинтеллектуального направления позволят формированию логического мышления, развитию различных видов памяти, внимания,
воображения школьников, формирования исследовательских навыков..
Конструирование», позволяющий научиться работать с пространственными фигурами, изучить их свойства. Курс является пропедевтическим в
изучении геометрии.
«Робототехника»
-научит «оживлять» конструкторы
с помощью компьютерных программ.
Курсы общекультурного направления спосбствуют развитию эстетического вкуса,
знакомству с видами декоративно-прикладного искусства в процессе рисования, с основами народной культуры, формированию знаний о
фольклоре, формированию коммуникативных и общекультурных компетенций.
«тестопластика » , который обеспечит развитие коммуникативных и познавательных учебных действий, а именно: подготовка кукольных
спектаклей обогатит внутренний мир ребёнка, научит элементарному анализу увиденного и построению речевого высказывания в устной форме.
Духовно-нравственное направление способствует развитию умения говорить в соответствии с нормами литературного языка, ознакомлению с
речевым этикетом обогащение словарного запаса обучающихся формированию мировоззрения, функциональной грамотности.
ОДНКНР в 5 классе 1 час Предмет воспитывает способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию.
Курсы спортивно-оздоровительного направления решают задачи всестороннего
гармонического развития личности ребенка, формирования физически здорового человека, формирования мотивации к сохранению и укреплению
здоровья, развития общей физической подготовки.
«Спортивные игры», «Зарница», «Танцевальный , что способствует овладению умениями организовать здоровьесберегающую
жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, подвижные игры, регулярные занятия спортом и т.д.) и формирование внутренней красоты.
Курсы социального направления способствуют социализации личности и становлению
гражданской идентичности младшего школьника, формированию навыков социального
проектирования.
«Знакомство с профессиями» , позволит детям с раннего возраста иметь возможность познакомиться с разными профессиями.
«Финансовая грамотность»- 1 час Данный курс направлен на повышение уровня финансовой грамотности обучающихся.
«Мои проекты» дети смогут получить патриотическое, трудовое воспитание., делают проекты
У Ч Е Б Н Ы Й П Л А Н СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Пояснительная записка
Учебный план на 2018 -2019 учебный год разработан на основе рекомендаций Департамент общего образования Томской области о
формированию учебных планов общеобразовательных организаций Томской области на 2018-2019 учебный год осуществляющих
образовательную деятельность в соответствии с приказом Минобрнауки РФ от 09.05.2004 г. № 1312 от 18.04.2017 №1358/01-08 и следующих
документов:
− Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года № 273-ФЗ;
− приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. №1312 (в ред. Приказов Минобрнауки России от 20.08.2008 №241,
от 30.08 2010 №889, 03.06.2011 №1994, от 01.02.2012 №74);
− приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. №1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (в ред. Приказов Минобрнауки России от 03.06.2008
№164, от 31.08.2009 № 320, от 19.10.2009 №427, от 10.11.2011 №2643, от 24.01.2012
№39, от 31.01.2012. №69);
− приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. №253 «Об утверждении федерального перечня учебников,
рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования» с внесенными изменениями (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от 8 июня 2015 года № 576; приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 декабря 2015 года № 1529; приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 января 2016 года № 38);
− постановление Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 № 189,
(зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 19993)- http://mon.gov.ru/dok/akt/8321/;
− постановление Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации от 24 ноября 2015 года № 81 «О внесении изменений №3
в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
− письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 25.052015 г. № 08-761 «Об изучении предметных областей «Основы
религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России»;
− письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.10.2015 г. № 08-1786 «О рабочих программах учебных предметов».
Минимальное количество часов, отведенных в учебном плане на преподавание каждого
образовательного компонента, рассчитано из расчета: X классах – 34 учебных недели, в XI классах 33 без учета периода проведения
государственной итоговой аттестации. Учебный план ориентирован на 6 –дневную учебную неделю.
Продолжительность учебного занятия: 45 минут.
Учебная нагрузка обучающихся не превышает объема максимально допустимой нагрузки,
установленной Санитарными правилами: в X-XI классах – 37 часов.
Учебный план состоит из двух частей: инвариантной и вариативной части.
Инвариантная часть (федеральный компонент) учебного плана обеспечивает выполнение государственного стандарта, представляющего собой
обязательный минимум содержания образования.
Вариативная часть дополняет инвариантную часть учебного плана, обеспечивая непрерывность изучения некоторых предметов и отражает
особенности образовательной программы учреждения, обеспечивая выполнение социального заказа.
Общеобразовательные учебные предметы являются обязательными для всех обучающихся и обеспечивают завершение общеобразовательной
подготовки обучающихся. Их минимальный набор соответствует приказу Минобрнауки РФ от 09.05.2004 г. № 1312
Образовательная область «Естествознание» в инвариантной части представлена традиционными курсами физики, химии, биологии (по 1
недельному часу).
В вариативной части увеличено количество часов на предметы час в 10 кл. химию, физику, биологию, географию, информатику (сетка часов в
таблице). Все учебные предметы федерального компонента обеспечены рекомендованными Министерством образования и науки УМК и
обеспечены подготовленными специалистами.
Учитывая, что предметы «Математика», «Русский язык» – учебные предметы, по которым проводится обязательная государственная (итоговая)
аттестация, в учебный план введены на математику 4 недельных дополнительных часа (на два года обучения) и на русский язык 2
дополнительных недельных часа (на два года обучения).
Предмет «Информатика и ИКТ» в 10–11-х классах изучается как самостоятельный учебный предмет на базовом уровне (2 недельный час в
каждом классе).
Курс «Основы проектирования» (по 1 недельному часу) ориентирует на исследовательские и бизнес-проекты, предпринимательство, что
позволит обеспечить обучающимся социальный опыт и предоставить возможность спроектировать свое будущее.
Элективные курсы по русскому языку и математике репетиционного характера направленны на подготовку к сдаче единого государственного
экзамена (ЕГЭ) по отдельным, наиболее сложным разделам учебных программ. Учебные занятия выстраиваются на принципах технологии
внутренней дифференциации по выбору.
Для преподавания предметов - классы объединяются в связи с малым наполняемостью классов.
Промежуточная аттестация проводится согласно Положению о системе текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся МАОУ
Аргат-Юльской СОШ
Среднее общее образование (осуществление образовательной деятельности в соответствии с приказом Минобрнауки РФ от 9 марта 2004
года № 1312)
Федеральный компонент
Учебные предметы
Базовый уровень
Инвариантная Русский язык
часть
Литература
Немецкий язык
Математика
История
Обществознание
Учебный план среднего общего образования
МАОУ Аргат-Юльской СОШ на 2018-2019 учебный год.
Классы/кол-во часов в неделю
10 (2 уч-ся)
11 (1 уч-ся)
1
3
3
4
2
2
Биология
1
Химия
1
Физика
1
Физическая
3, совместнос 9 классом
культура
Основы
1
безопасности
жизнедеятельности
Астрономия
1
Всего часов 45
Учебные предметы по выбору на базовом уровне
Русский язык
1
Литература
1
Математика
1
Вариативная Биология
1
часть
Химия
1
Физика
1
Информатика и
2
ИКТ
Основы
1
проектирования
География
2
к оплате
1
3
3
4
2
2
1
1
1
0
1
1
20
1
1
1
1
1
1
2
1
2
Искусство
1, совместнос 9 классом
Элективные курсы:
«Комплексный
1,
2
анализ текста»
совместно с 9
классом
«Решение
1,
2
математических
совместно с 9
задач повышенной классом
сложности»
Профильная
1,
дифференциация
совместно с 9по ИОП
классниками
индивидуальные
и групповые
занятия
«Основы
экономики и
управления»
«Основы бизнеса»
Итого:
Предельно
37
допустимая
37
недельная нагрузка
при 6-ти дневной
учебной неделе
Всего часов:
74
0
2
2
0
35
35
Учебный план дошкольное общее образование на 2018-2019 учебный год
Пояснительная записка
Учебный план МАОУ Аргат-Юльской СОШ разработан на основе Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» №273 от.29.12.2012
г., письма Министерства образования Российской Федерации от 17.02.2004 года № 14-51-36/13 «Об использовании программ адаптивного
развития при подготовке детей к школе», в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами «Гигиенические
требования к условиям обучения дошкольников в общеобразовательных учреждениях, СанПин 2.4.2. 2821-10 и в соответствии с лицензией
выданной МАОУ Аргат-Юльской СОШ
№ 0001687 от 24.04.2012г.
Дошкольная группа при МАОУАргат-Юльской СОШ (от 3 до 7 лет) общеразвивающей направленности. Функционируют 2 РВГ (3-5 лет и 6-7
лет)
Данная система обучения помогает адаптироваться и готовиться к условиям обучения в первом классе, позволяет научить ребят правильному
общению на уроке, развивает их речь.
Учебный план рассчитан на работу в режиме пятидневной учебной недели по 3 занятия в день в течение всего учебного года. Продолжительность
одного занятия 25 минут с перерывами по 10 минут. Занятия проводятся в игровой форме, ролевой и предметной игры или в сочетании всех
элементов на одном уроке. Учебный план группы предшкольной подготовки представлен 5-ю образовательными областями: социальнокоммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие.
Образовательная область
Компоненты
Количество часов в
неделю
3-5 лет
6-7 лет
Ознакомление с окружающим
миром
1
1
Введение в математику
2
2
Познавательное развитие
Развитие речи и подготовка к
обучению грамоте
2
2
Речевое развитие
Введение в художественную
литературу
1
1
Рисование
1
1
Лепка. Аппликация.
Конструирование.
1
1
Музыкальное развитие
1
1
Физкультурное развитие
1
1
10
10
Социально -коммуникативное
развитие
Художественно –эстетическое
Физическое развитие
Итого
Образовательный компонент (ОК) «Ознакомление с окружающим миром»
направлен на знакомство дошкольников с целостной картиной мира. Материал представлен с позиции узнающего мир дошкольника. Он
позволяет показать всеобщую взаимосвязь ребёнка со всей окружающей его действительностью. Содержание пособий способствует развитию
экологической культуры, расширению знаний об окружающем предметном мире, природной и социальной среде, обучению основам
безопасности жизнедеятельности человека. В данном разделе представлены знания и умения, обеспечивающие специальную подготовку к
учебным предмету «Окружающий мир».
ОК «Развитие речи и подготовка к обучению грамоте» направлен на формирование фонематического восприятия и слуха обеспечивает
обогащение активного словаря ребенка, связной речи. Обеспечивает формирование умений составлять повествовательный
рассказ, рассказ-рассуждение. Важное место в курсе занимает лексическая работа: наблюдение над значением слов, над многозначными словами,
словами с противоположным значением. Большое внимание уделяется обогащению пассивного и потенциального словаря ребёнка, развитию
грамматического строя его речи, умений связной речи с опорой на речевой опыт ребёнка - носителя языка. Особое внимание уделено подготовке
к изучению русского языка в школе, обучению чтению и подготовке руки ребенка к письму. Ведётся систематическое развитие словесного
творчества ребенка. В данном разделе представлены знания и умения, обеспечивающие специальную подготовку к учебным предметам «Русский
язык», «Литературное чтение».
ОК «Введение в художественную литературу» носит рекомендательный характер. Взрослому при выборе текста для чтения необходимо
учитывать настроение ребят, их готовность к чтению конкретного произведения. В целом читательские интересы старших дошкольников
достаточно разнообразны. Они с удовольствием слушают и обсуждают произведения разных жанров на нравственную тему, о природе, о
животных, своих сверстниках, любят сказки, готовы к слушанию и обсуждению текстов, построенных на игре слов, нелепицах и т.п. Все
рекомендованные тексты для чтения делятся на три раздела, однако последовательность расположения разделов и текстов внутри может
меняться. Структура занятий включает в себя четыре этапа: рассматривание книги, медленное и выразительное прочтение текста учителем,
обсуждение прочитанного, воспроизведение услышанного с помощью специальных заданий.
ОК «Введение в математику» включает знания и умения, являющиеся средством развития мышления и воображения. Особое внимание
уделяется осознанию детьми причинных, временных, последовательных связей между предметами, развитию логического мышления. В данном
разделе представлены знания и умения, обеспечивающие специальную подготовку к учебному предмету «Математика».
ОК «Лепка. Аппликация. Конструирование» учит ребёнка организовывать свою деятельность; знакомят детей с различными
изобразительными материалами, особенностями их обработки, необходимыми инструментами и их применением; способствуют развитию мелкой
моторики рук.
В ребёнке воспитывается чувства прекрасного; формируются навыков и умения выполнять работу красиво, аккуратно; развиваются потребности
в творческом самовыражении.
ОК «Рисование» направлен на развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения,
пространственного мышления, эстетического чувства и понимания прекрасного, воспитание интереса и любви к искусству. В двух последних
разделах представлены знания и умения, обеспечивающие специальную подготовку к учебным предмету «Художественный труд».
ОК «Музыкальное развитие» основан на закономерностях музыкального искусства, формирует представления о широком
культурологическом контексте музыки. Такие представления помогают детям осознать роль музыки в повседневной жизни человека вообще, в
своей собственной и постичь своеобразие выражения в музыкальных произведениях чувств и мыслей человека, отображения окружающего его
мира. В данном разделе представлены знания и умения, обеспечивающие специальную подготовку к учебному предмету «Музыка» в начальной
школе.
ОК «Физкультурное развитие» включают в себя тренинги, игры, упражнения, которые направлены на развитие творческих и физических
способностей детей. Общеразвивающие упражнения курса чередуются с дыхательной гимнастикой, что позволяет перейти от активных движений
к более спокойным, релаксирующим и расслабляющим. Занятия способствуют физическому развитию личности ребёнка, активизации его
двигательной активности, воспитанию в детях чувства ответственности за своё здоровье. В данном разделе представлены знания и умения,
обеспечивающие специальную подготовку к учебному предмету «Физическая культура».
12.2.Библиотечный фонд
Книжный фонд (экз.)
Всего
3212
в том числе: учебники
учебно-методическая литература
Художественная литература
317
595
2172
Электронные носители
130
12.3.Техничекие средства обеспечения образовательного процесса. (2018 уч. год)
Наименование
Наличие компьютерной базы
Количество персональных ЭВМ (показывается количество всех имеющихся ПК), учитывая ноутбуки
из них:
- приобретённых за последние три года (ед.)
- используются в учебных целях (показывается количество ПК из всех имеющихся, которые используются в
учебных целях)
Наличие кабинетов основ информатики и ИКТ (при отсутствии таких кабинетов поставить «0»), учитывая
мобильный кабинет (ед.)
Единицы измерения
15
0
15
0
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Федеральный портал "Российское образование" 
Официальный сайт Минпросвещения России 
Официальное сообщество МАОУ Аргат-Юльской СОШ в социальной сети "Вконтакте" 
Официальное сообщество МАОУ Аргат-Юльская СОШ в социальной сети "Одноклассники" 
Департамент общего образования Томской области 
Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования 
МКУ Управление образования 
РЦРО 
Пенсионный фонд Российской Федерации 
Сообщество советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями в социальной сети «ВКонтакте»Страница Советника ВК 
https://bus.gov.ru/-НОКО-2023 